(*)
Фрагмент из книжки Мартина Фаулера "Рефакторинг".
Оттуда же вторая картинка:

Тексты Мартина пестрят анекдотами про программистов (и для программистов). А тут еще и продакт плейсмент. Кстати, Lagavulin (на картинке приписана лишняя l) -- это торфяной молт из Islay.

(*) Текст на первой картинке в переводе с Java на русский выглядит так:
Кент (имеется в виду Кент Бек -- коллега и соавтор Фаулера) записался на два учебных курса. Первый -- по программированию на Смолтоке, второй -- по умению разбираться в сортах односолодового виски.

Простите, Виктор, а в чем идея?

Идея, как ни странно, в том, что учебный материал можно подавать легко и непринуждённо, с шутками и прибаутками.

Этим американские книги для спецалистов выгодно отличаются от наших, написанных зубодробительным "академическим стилем". Хотя и у нас, конечно, наметились позитивные сдвиги (рискну предположить, что и у них хватает скучных и трудночитаемых книг, просто их никто не переводит).

Мне очень понравился стиль Де Марко - Роман об управлении проектом, вот он практически выкинул формализм, при чем реперные точки и знания остаются.

Мне очень понравился стиль Де Марко - Роман об управлении проектом, вот он практически выкинул формализм, при чем реперные точки и знания остются.

Ну, там же честно сказано, что это художественный роман :-) Но читается на одном дыхании, мне тоже очень понравилось

Простите, Виктор, а в чем идея?

Я воспользовался разрешением "если не знаете куда, то сюда".

Неожиданное для меня продолжение темы:
"Laphroaig можно рекомендовать инженерам и специалистам, реализующим проекты (кодировщикам, проектантам, сетевым архитекторам), а также исполнителям высокого класса." Цит. из "PC Magazin RE", первоапрельского, правда.

Хорошая шутка)
Про Кента догадался сразу сам. Можно еще пару примеров?

Но почему-то это упорно не желают применять на практике...
Видимо, от страха, что не произведут должного впечатления... Надутые щеки и яркие презентации добавляют авторитета.

Вероятно, у вас был очень негативный опыт общения с преподавателями

А чем плохи академические методы? И что вы понимаете под таковыми?
Почему академические методы - это совершенно не то? Мне это не совсем понятно. Думаю проблема не в методах, а способах их представления аудитории?