Впервые слышу, хотя понятно.

Это давний термин из отечественной практики разработки автоматизированных систем. В проектах автоматизации для госструктур применяется достаточно широко.

Может дадите мне список пятка? Лучше в Иванове, кто согласиться со студентом возиться?

В Иванове я совсем никого не знаю. Гм... Если бы мне приспичило, я бы, наверное, пошел на какой-нибудь хэдхантер и попытался связаться оттуда. Напроситься на беседу. Думаю, поставить хотя бы пива "за науку" у студента средств хватит.
Еще вариант - вломиться со своей бедой лично в какой-нибудь отдел разработки местной ИТ-конторы. Вполне вероятно, что в порядке "шефской помощи" (а больше - для развлечения) и помогут.

Что такое грамотный подходит к каким-то мастер-данным и НСИ?

О... На тему грамотного подхода к этим материям можно целый вагон диссертаций написать. Если вкратце и в прикладном плане, то мастер-данные - это некие систематизированные бизнес-значимые данные, собираемые в процессе функционирования бизнеса и широко применяемые им в дальнейшем. Например, клиентская база какой-то торговой конторы. От классификатора или справочника мастер-данные отличаются именно бизнес-нагрузкой (справочник стран, например, бизнес-нагрузки не несет).

Нужно ли это студентам? Наверное, было бы неплохо. С другой стороны, не то, что студенты, а даже многие архитекторы и ведущие программисты не в состоянии отличить справочник от классификатора, даже если сами его разрабатывают. А уж тем более, представить практические последствия этой разницы.

И пример про грамотный подход. ФМС России строила свою систему ведения НСИ больше двух лет. В несколько последовательных госконтрактов (что само по себе почти подвиг). Подошли серьезно: только проектировали больше года.

Ясно, что у студента нет такого опыта, следовательно он должен отражаться в постановке. Мне кажется именно в этом трудность, но и важность. Отразить минимальные знания для того, чтобы следует определенным правилам, получить варианты решения.

Вполне возможно. С другой стороны, в жизни у бывшего студента не будет полной постановки. Такой, чтобы ему осталось только расчехлить свои методы и применить их по назначению. Он через раз, если не чаще, будет натыкаться на "ну вы же в этом специалисты, вот и предложите нам".
И это, кстати, замечательно. В общем случае, сильно упрощает жизнь разработчику/исполнителю.

Но мы должны познакомить студента практиками системного проектирования. Задача сложная, если она была простая, я не стал бы обращаться на форум.

Ну... Познакомить с практиками можно и обзорными лекциями, наверное. А если включать практические занятия, то возможно, стоит дать им спроектировать то, чем обычно занимается "системный" аналитик? Например, те же логические модели данных, алгоритмы импорта-экспорта данных в конкретных форматах, разработать GUI (с акцентом на его функциональность)?
Принципы проектирования примерно те же, но "предметная область" должна быть более близка.

Впервые слышу, хотя понятно.

Это давний термин из отечественной практики разработки автоматизированных систем. В проектах автоматизации для госструктур применяется достаточно широко.

Может дадите мне список пятка? Лучше в Иванове, кто согласиться со студентом возиться?

В Иванове я совсем никого не знаю. Гм... Если бы мне приспичило, я бы, наверное, пошел на какой-нибудь хэдхантер и попытался связаться оттуда. Напроситься на беседу. Думаю, поставить хотя бы пива "за науку" у студента средств хватит.
Еще вариант - вломиться со своей бедой лично в какой-нибудь отдел разработки местной ИТ-конторы. Вполне вероятно, что в порядке "шефской помощи" (а больше - для развлечения) и помогут.

Что такое грамотный подходит к каким-то мастер-данным и НСИ?

О... На тему грамотного подхода к этим материям можно целый вагон диссертаций написать. Если вкратце и в прикладном плане, то мастер-данные - это некие систематизированные бизнес-значимые данные, собираемые в процессе функционирования бизнеса и широко применяемые им в дальнейшем. Например, клиентская база какой-то торговой конторы. От классификатора или справочника мастер-данные отличаются именно бизнес-нагрузкой (справочник стран, например, бизнес-нагрузки не несет).

Нужно ли это студентам? Наверное, было бы неплохо. С другой стороны, не то, что студенты, а даже многие архитекторы и ведущие программисты не в состоянии отличить справочник от классификатора, даже если сами его разрабатывают. А уж тем более, представить практические последствия этой разницы.

И пример про грамотный подход. ФМС России строила свою систему ведения НСИ больше двух лет. В несколько последовательных госконтрактов (что само по себе почти подвиг). Подошли серьезно: только проектировали больше года.

Ясно, что у студента нет такого опыта, следовательно он должен отражаться в постановке. Мне кажется именно в этом трудность, но и важность. Отразить минимальные знания для того, чтобы следует определенным правилам, получить варианты решения.

Вполне возможно. С другой стороны, в жизни у бывшего студента не будет полной постановки. Такой, чтобы ему осталось только расчехлить свои методы и применить их по назначению. Он через раз, если не чаще, будет натыкаться на "ну вы же в этом специалисты, вот и предложите нам".
И это, кстати, замечательно. В общем случае, сильно упрощает жизнь разработчику/исполнителю.

Но мы должны познакомить студента практиками системного проектирования. Задача сложная, если она была простая, я не стал бы обращаться на форум.

Ну... Познакомить с практиками можно и обзорными лекциями, наверное. А если включать практические занятия, то возможно, стоит дать им спроектировать то, чем обычно занимается "системный" аналитик? Например, те же логические модели данных, алгоритмы импорта-экспорта данных в конкретных форматах, разработать GUI (с акцентом на его функциональность)?
Принципы проектирования примерно те же, но "предметная область" должна быть более близка.